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基于特色儿童发展能力需求，提供围绕孤独症(自闭症)，多动症等儿童整体家庭都干预康复方案

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  • 语言训练
  • 情绪行为
  • 认知理解
  • 生活自理
  • ABA训练
  • 社会交往
  • 结构化训练
  • 感统训练
  • 融合教育

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语言训练

纠正孤独症儿童的特异语言现象的思路和方案，提高孩子的语言理解及表达能力

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情绪行为

针对自闭症儿童的沉默、注意缺乏，兴趣狭窄和社交退缩等症状，可使用情绪调整对不良情绪的消除起到积极的作用。

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认知理解

从兴趣着手提升孩子认知理解能力，在课程中不断的提高孩子的认知，引导孩子发散思维持续科学的干预训练。

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生活自理

自然教法强调对自闭症儿童的训练应当在自然的环境中进行，并尽量安排正常儿童加入到训练过程中。

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ABA训练

ABA自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意，也是一个治疗自闭症的有效手段。

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社会交往

一般体现为不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。可以从情感体验、关注简单的人际反应...

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结构化训练

作为一种以学校为背景的特殊教育干预方案，结构化的交际能力教学或训练是它的主要特点。

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感统训练

感觉统合训练法可以让孩子学会整理他们各种感官所获得的信息，通过适当运动项目改善脑功能，使其心理、大脑和躯体...

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融合教育

整合式教育服务，是根据人生存在的整合性与儿童的个人潜能、教育服务的整合性而采取“扬长”原则...

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